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李红
  • 姓名:李红
  • 学历:博士
  • 职称:教授(二级)
  • 职务:副部长
  • 研究方向:情绪与认知,儿童发展,高级认知过程
  • 联系电话:13902973932
  • 电子邮箱:lihong_psych@m.scnu.edu.cn 或者 495480599@QQ.com
  • 通讯地址:亚搏网站登陆(510631)
  • 个人主页:https://psy.scnu.edu.cn/a/20210513/95.html

个人简介


二级教授,博导,亚搏网站登陆心理学部副部长。中国心理学会现任理事长。


教育部长江学者特聘教授,首批“新世纪百千万人才工程国家级人选”、“抗震救灾感动中国”全国师德标兵,“全国百篇优秀博士论文指导教师”,享受国务院政府特殊津贴。


中国心理学会第十二届理事会理事长,第十一届理事会副理事长,教育部高校心理学教指委副主任,第六、七届国务院学科评议组成员,中国心理学会情绪与健康心理学专业委员会主任,中国心理学会心理学教学工作委员会前主任,深圳市心理学会理事长,广东省心理学会副理事长 。


曾先后担任西南师范大学亚搏网站登陆副院长、院长,西南大学心理学部部长,重庆市基础心理学重点实验室主任,认知与人格教育部重点实验室主任,辽宁师范大学副校长,深圳大学心理与社会学院院长,深圳大学教育学部主任,四川师范大学脑与心理科学研究院院长等职。研究方向为高级认知过程、认知发展、情绪感受性与心理健康、学生核心素养等,取得了一系列国际前沿的成果。


主持教育部哲社重大委托项目1项、国自科项目7项、国社科项目3项、卫生部公益性行业专项子项目1项、教育部人文社科重点基地重大项目1项以及其他省部级课题30余项。


在PNAS, Psychological Science, Cerebral Cortex, NeuroImage, Journal of cognitive neuroscience, Human Brain Mapping, Psychological Medicine, Journal of Affective Disorders,Journal of Experimental Child Psychology等国际专业刊物发表SCI/SSCI论文220多篇,在《心理学报》、《心理科学》、《中国科学》、《科学通报》等发表论文300余篇。曾两次荣获教育部一等奖,8次获得其他省部级奖励。


人才称号

2015年,深圳市国家领军人才

2013年,辽宁省优秀专家

2012年,辽宁省高等学校攀登学者

2012年,福建省高等学校闽江学者讲座教授

2009年,教育部长江学者特聘教授称号

2008年,重庆市学术技术带头人(基础心理学)

2007年,重庆市“五个一批”市级优秀人才

2004年,首批“新世纪百千万人才工程国家级人选”称号(人事部、科技部、教育部、财政部、发改委、国家自然科学基金委、中国科协)

2004年,国务院政府特殊津贴

2004年,重庆市高等学校首批优秀中青年骨干教师

2002年,重庆市首批学术技术带头人(基础心理学)


受教育经历

1993/09- 1997/07,北京师范大学,发展心理学研究所,博士研究生/理学博士

1986/09-1989/07,西南师范大学,教育系,普通心理学专业研究生/教育学硕士

1982/09-1986/07,西南师范大学,教育系,学校教育专业本科/教育学学士


研究工作经历

2021/03-至今,亚搏网站登陆心理学部副部长,特聘教授

2019/10-至今,当选为中国心理学会理事长(候任-现任-前任)  

2018/12-2019/6, 深圳大学教育学部主任

2014/9-2021/2,深圳大学,心理与社会学院院长,特聘教授

2014/4-2015/6,辽宁师范大学副校长,脑与认知科学研究中心主任

2011/12-2015/4,辽宁师范大学副校长,特级特聘教授

2012/06-2018/06,北京师范大学中国基础教育质量评价与提升协同创新中心,首席专家

2012/06-2015/06,福建省闽江学者讲座教授

2009/01-2014/05,北京师范大学国家重点实验室兼职教授

2009/09,获评2008年度教育部长江学者特聘教授称号

2005/12-2013/05,教育部认知与人格重点实验室主任

2011/12-2012/04,西南大学,心理学部,部长,二级教授,博士生导师

2008/04-2012/04,西南大学,亚搏网站登陆,院长、二级教授,博士生导师

2005/06-2008/04,西南大学,亚搏网站登陆,副院长,博士生导师

2005/08- 2006/08,加拿大多伦多大学访问学者

2004年,获评首批“新世纪百千万人才工程国家级人选”称号(人事部、科技部、教育部、财政部、发改委、国家自然科学基金委、中国科协)

2004年,享受国务院政府特殊津贴

2003/06-2005/05,西南师范大学,亚搏网站登陆,副院长,博士生导师

1999/04-2000/04, 西南师范大学行知育才学院常务副院长

1999/03-2003/05,西南师范大学,心理学系,副主任,教授,博士生导师

1993/06-1999/05,西南师范大学,心理学系,副教授,硕士生导师

1989/07-1993/05,西南师范大学,教育系,助教,心理学教研室副主任






部分英文论文(*为通讯作者)

 

  1. Ou, J., Wu, Y., Hu, Y., Gao, X., Li, H.*, & Tobler, P. (2021). Testosterone reduces generosity through cortical and subcortical mechanisms. Proceedings of the National Academy of Sciences, 118, e2021745118. https://doi.org/10.1073/pnas.2021745118 (IF = 11.205, Q1)

  2. Liu, Y., Wang, D., & Li, H.* (2021). Oxytocin Modulates Neural Individuation/Categorization Processing of Faces in Early Face-Selective Areas. Cereb Cortex, 2021; 00: 1-11. doi:10.1093/cercor/bhab277 (IF = 5.357, Q1)

  3. Lin, J., Zou, L., Lin, W., Becker, B., Yeung, A. Cuijpers, P., & Li, H.* (2021). Does gender role explain a high risk of depression? A meta-analytic review of 40 years of evidence. Journal of Affective Disorders, 294, 261-278.https://10.1016/j.jad.2021.07.018 (IF = 4.839, Q1)

  4. Liu, J., Shen, Q., Zhang, J., Beyens, U., Cai, W., Decety, J., & Li, H.* (2021). The Difference Spotting Task: A new nonverbal measure of cheating behavior. Behav Res Methods. doi:10.3758/s13428-020-01526-w. Online ahead of print. (IF = 6.242, Q1)

  5. Luo, X., Che, X., Lei, Y., Li, H.* (2021). Investigating the influence of self-compassion focused interventions on posttraumatic stress: A systematic review and meta-analysis. Mindfulness. (Accepted) (IF = 4.684, Q1)

  6. Zhang, X., van der Molen, M. J. W., Otieno, S. C., He, Z., Lepp?nen, P. H., & Li, H. (2021). Neural correlates of acceptance and rejection in online speed dating: An electroencephalography study. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience, 1-15.(IF = 3.75, Q2)

  7. Luo LZ , Zhang Q.,  Wang J J, Lin Q Y, Zhao B M, Xu M, Langley C, Li H*, Gao S*. (2020). The baby schema effect in adolescence and its difference from that in adulthood, Journal of Experimental Child Psychology, 198,104908, https://doi.org/10.1016/j.jecp. 2020.104908. (IF=2.61, Q2)

  8. Zhang, W., Tang, F., Liu, X., Liao, C., Sun, B, Liao C., Li, H.* (2020). Adolescents Exhibit Late Maturation of Long‐Range Beta Coherences in Affective Processing. Journal of Research on Adolescence, 30(2), 334-344. doi: 10.1111/jora.12527(IF=3.26,Q1)

  9. Lei, Y., Wang, J., Zhu, Y., Chen, Q., & Li, H. (2019). P300 and positive slow waves reveal the plausibility in inductive reasoning. Psychophysiology, 56(6), e13337. doi: 10.1111/psyp.13337 (IF = 4.016, Q1)

  10. Zou, L., Zhang, Y., Yang, L., Loprinzi, P. D., Yeung, A. S., Kong, J.... Li, H.* (2019). Are Mindful Exercises Safe and Beneficial for Treating Chronic Lower Back Pain? A Systematic Review and Meta-Analysis of Randomized Controlled Trials. Journal of Clinical Medicine, 8(5), 628. doi: 10.3390/jcm8050628(IF=5.69, Q1)

  11. Luo, Y., Fernández, G., Hermans, E., Vogel, S., Zhang, Y., Li, H.*, & Klumpers, F. (2018). How acute stress may enhance subsequent memory for threat stimuli outside the focus of attention: DLPFC-amygdala decoupling. Neuroimage, 171, 311-322. (IF = 6.556, Q1)

  12. Dai, Q., Yin, X., Li, H.*, & Feng, Z. (2018). Orbito-frontal cortex mechanism of inhibition of return in current and remitted depression. Human Brain Mapping, 39(7), 2941-2954. (IF = 5.038, Q1)

  13. Wang, C., Wu, H., Chen, F., Xu, J., Li, H., Li, H.*, & Wang, J. (2018). Disrupted functional connectivity patterns of the insula subregions in drug-free major depressive disorder. Journal of Affective Disorders, 234, 297-304. (IF = 4.839, Q1)

  14. Liu, Y., Zang, X., Chen, L., Assump??o, L., & Li, H.* (2017). Vicariously touching products through observing others' hand actions increases purchasing intention, and the effect of visual perspective in this process: an fMRI study. Human Brain Mapping, 39(1),332-343. (IF = 5.038, Q1)

  15. Shen, H., Li, Z., Qin, J., Liu, Q., Wang, L., Zeng, L. L., Li, H.*, & Hu, D. (2016). Changes in functional connectivity dynamics associated with vigilance network in taxi drivers. Neuroimage124, 367-378. (IF = 6.556, Q1)

  16. Zhang, W., Ding, Q., Chen, N., Wei, Q., Zhao, C., Zhang, P., ... & Li, H.* (2016). The development of automatic emotion regulation in an implicit emotional Go/NoGo paradigm and the association with depressive symptoms and anhedonia during adolescence. NeuroImage: Clinical11, 116-123. (IF = 4.881, Q2)

  17. Hu, L., Zhang, L., Chen, R., Yu, H., Li, H.*, & Mouraux, A. (2015). The primary somatosensory cortex and the insula contribute differently to the processing of transient and sustained nociceptive and non-nociceptive somatosensory inputs. Human Brain Mapping, 36(11), 4346-4360. (IF = 5.038, Q1)

  18. Wang, L., Liu, Q., Shen, H., Li, H.*, & Hu, D. (2015). Large‐scale functional brain network changes in taxi drivers: Evidence from resting‐state fMRI. Human Brain Mapping36(3), 862-871. (IF = 5.038, Q1)

  19. Zhang, W., Li, H.*, & Pan, X. (2015). Positive and negative affective processing exhibit dissociable functional hubs during the viewing of affective pictures. Human Brain Mapping36(2), 415-426. (IF = 5.038, Q1)

  20. Luo, L., Kendrick, K. M., Li, H.*, & Lee, K. (2015). Adults with siblings like children's faces more than those withoutJournal of Experimental Child Psychology129, 148-156. (IF = 2.610, Q2)

  21. Luo, Y., Qin, S., Fernandez, G., Zhang, Y., Klumpers, F., & Li, H*. (2014). Emotion perception and executive control interact in the salience network during emotionally charged working memory processing. Human Brain Mapping35(11), 5606-5616. (IF = 5.038, Q1)

  22. Chen, Q., Ye, C., Liang, X., Cao, B., Lei, Y., & Li, H.* (2014). Automatic processing of taxonomic and thematic relations in semantic priming - Differentiation by early N400 and late frontal negativity. Neuropsychologia, 64, 54-62. (IF = 3.139, Q2)

  23. Yuan, J., Ju, E., Yang, J., Chen, X., & Li, H. (2014). Different patterns of puberty effect in neural oscillation to negative stimuli: sex differences. Cognitive neurodynamics, 8(6), 517-524. (IF = 5.082, Q1)

  24. Li, F., Cao, B., Luo, Y., Lei, Y., & Li, H. * (2013). Functional imaging of brain responses to different outcomes of hypothesis testing: revealed in a category induction task. Neuroimage, 66, 368-375. (IF = 6.556, Q1)

  25. Li, L.,  Liu, J.,  Chen, F.,  Feng, L.,  Li, H.*, &  Tian, J., et al. (2013). Resting state neural networks for visual chinese word processing in chinese adults and children. Neuropsychologia, 51(8), 1571-1583. (IF = 3.139, Q2)

  26. Li, Y., Li, H.*, Decety, J., & Lee, K. (2013). Experiencing a natural disaster alters children's altruistic giving. Psychological Science, 24(9), 1686-1695. (IF = 7.02, Q1)

  27. Long, C., Lu, X., Zhang, L., Li, H.*, & Deák, GO. (2012). Category label effects on chinese children's inductive inferences: modulation by perceptual detail and category specificity. Journal of Experimental Child Psychology, 111(2), 230-245. (IF = 2.610, Q2)

  28. Luo, L. Z., Li, H.*, & Kang, L. (2011). Are children's faces really more appealing than those of adults? testing the baby schema hypothesis beyond infancy. Journal of Experimental Child Psychology, 110(1), 115-124. (IF = 2.610, Q2)

  29. Yuan, J., He, Y., Zhang, Q., Chen, A., & Li, H.* (2010). Gender differences in behavioral inhibitory control: ERP evidence from a two-choice oddball task. Psychophysiology, 45(6), 986-993. (IF = 4.016, Q1)

  30. Li.,P., Jia, S., Feng, T., Liu, Q., Suo, T., & Li, H. * (2010). The influence of the diffusion of responsibility effect on outcome evaluations: electrophysiological evidence from an ERP study. Neuroimage, 52(4), 1727-1733. (IF = 6.556, Q1)

  31. Yuan, J., Luo, Y., Yan, J. H., Meng, X., Yu, F., & Li, H.* (2009). Neural correlates of the females' susceptibility to negative emotions: an insight into gender-related prevalence of affective disturbances. Human Brain Mapping, 30(11), 3676-3686. (IF = 5.038, Q1)

  32. Li, H.*, Yuan, J., & Lin, C. (2008). The neural mechanism underlying the female advantage in identifying negative emotions: an event-related potential study. Neuroimage, 40(4), 1921-1929. (IF = 6.556, Q1)

  33. Chen, A., Weng, X., Yuan, J., Xu, L., Jiang, Q., ... & Li, H.* (2008). The temporal features of self-referential processing evoked by chinese handwriting. Journal of Cognitive Neuroscience, 20(5), 816-827.(IF=5.4,Q1)

  34. Chen, A., Xu, P., Wang, Q., Luo, Y., Yuan, J., Yao, D., & Li, H.* (2008). The timing of cognitive control in partially incongruent categorization. Human Brain Mapping, 29(9), 1028-1039. (IF = 5.038, Q1)

  35. Yuan, J., Zhang, Q., Chen, A., Li, H.*, Wang, Q., ... & Zhuang, Z. (2007). Are we sensitive to valence differences in emotionally negative stimuli? electrophysiological evidence from an ERP study. Neuropsychologia, 45(12), 2764-2771. (IF = 3.139, Q2)


部分中文论文(*为通讯作者)


[1]      李红, 杨小光, 郑文瑜, & 王超. (2019). 抑郁倾向对个体情绪调节目标的影响——来自事件相关电位的证据. 心理学报, 51(06), 637-647


[2]      张忠炉, 张嘉卉, 宋欣欣, 窦皓然, 杨文龙, 于龙, 雷怡, & 李红*. (2016). P300 与创造性组块分解. 科学通报, 61(22), 2494-2501.


[3]      胡中华,刘强,赵光,...李红*.(2013).刺激特征信息影响直视探测优势测量.心理学报, (11),1217-1227


[4]      袁加锦, 徐萌萌, 杨洁敏, & 李红*. (2013). 双选择 Oddball 范式在行为抑制控制研究中的应用. 中国科学:生命科学, 46(46), 399.


[5]    索涛,冯廷勇,顾本柏,...李红*.(2011).责任归因对做效应的调控及其ERP证据.心理学报,43(12),1430-1440


[6]      李富洪,曹碧华,肖风,...李红*.(2011).抑制控制在极小概率目标搜索任务中的作用.心理学报,43(5),509-518


[7]      罗禹,冯廷勇,唐向东,...李红*.(2011).不同类型罪犯在爱荷华赌博任务中的决策功能缺陷.心理学报,43(1),30-41


[8]      崔亚飞,李红*,李富洪.(2010).归纳推理属性效应中背景关系提取原则的探究.心理学报,42(12),1148-1155


[9]      王会丽,冯廷勇,索涛,...李红*.(2010).决策后的反事实思维过程:来自ERP研究的证据.科学通报,55(12),1113-1121


[10]   李小晶,李红*,张婷,.(2010).奖惩频率对35岁幼儿完成博弈任务的影响.心理学报,42(3),395-405


[11]   陈庆飞,雷怡,李红*.(2010).不同概念范畴和特征类别对儿童归纳推理多样性效应的影响.心理学报,42(2),241-250


[12]   马晓清,冯廷勇,李红*,.(2009).主题关系在45岁儿童不同属性归纳推理发展中的作用.心理学报,41(3),249-258


[13]   吴文婕,张莉,冯廷勇,...李红*.(2008).热执行功能对儿童标准窗口任务测试的影响.心理学报,40(3),319-326


[14]   何媛媛,袁加锦,伍泽莲, 李红*..(2008).正性情绪刺激效价强度的变化对外倾个体注意的调制作用.心理学报,40(11),1158-1164


[15]   李富洪,孙弘进,李红*,.(2008).几何模块论的局限性——来自梯形实验的证据.心理学报,40(2),175-183


[16]   张婷婷,李红*,龙长权,.(2007).归纳推理中的属性中心性效应.心理学报,39(5),826-836


[17]   雷怡,李红*.(2007).5岁儿童能够理解假装的心理表征:Moe任务的质疑.心理科学,30(3),741-745


[18]   陈安涛,王乃弋,李红*,刘强,冯廷勇.(2006).类别归纳的时间过程和源定位——事件相关电位研究提供的电生理证据.心理学报,38(6),815-823


[19]   冯廷勇,苏缇,胡兴旺,李红*.(2006).大学生学习适应量表的编制.心理学报,38(5),762-769


[20]   陈安涛,李红*,邱江,罗跃嘉.(2006).视觉分类的时间过程:事件相关电位提供的电生理证据.科学通报,51(11),1281-1286


[21]   李一员,吴睿明,胡兴旺,李红*,Zelazo,P.D.(2006).聋童执行功能发展:聋童与正常儿童的比较.心理学报,38(3),356-364


[22]   陈安涛,李红*,邱江,.(2006).视觉分类的时间过程:事件相关电位提供的电生理证据.科学通报,51(11),1281-1286


[23]   廖渝,吴睿明,PHILIP DAVID ZELAZO,...李红*.(2006).意外地点任务中不同测试问题及意图理解与执行功能的关系.心理学报,38(2),207-215


[24]   龙长权,吴睿明,李红*.(2006).3.55.5岁儿童在知觉相似与概念冲突情形下的归纳推理.心理学报,38(1),47-55


[25]   张婷,吴睿明,李红*,.(2006).不同维度的执行功能与早期心理理论的关系.心理学报, 38(1),56-62


[26]   魏勇刚,吴睿明,李红*,.(2005).抑制性控制在幼儿执行功能与心理理论中的作用.心理学报,37(5),598-605


[27]   胡兴旺,蔡笑岳,吴睿明,...李红.(2005).白马藏族初中学生文化适应和智力水平的关系.心理学报,37(4),497-501


[28]  陈安涛,李红*,冯廷勇,.(2005).分段设计条件下归纳推理的多样性效应.中国科学C,35(3),275-283


[29]  李富洪,李红*,陈安涛,.(2005).物体颜色与质地相似度对幼儿归纳推理的影响.心理学报,37(2),199-209


[30]  李红*,郑持军,高雪梅.(2004).推理方向与规则维度对儿童因果推理的影响.心理学报,36(5),550-557


[31]  李红*,冯廷勇.(2002).45岁儿童单双维类比推理能力的发展水平和特点.心理学报,34(4),395-399


[32] 李红*,林崇德.(2001).个体解决三项系列问题的心理模型.心理学报,33(6),518-525




   独立或者共同主编的专著、教材、译著:

 

(1).李红、周晓林、罗跃嘉主编:认知神经科学前沿译丛(第一辑),(英)米歇尔.德.哈恩,马克.H.约翰逊 著:《人类发展的认知神经科学》,刘一、李红 译,李红、雷怡 审校,浙江出版联合集团.浙江教育出版社,2017年12月第一版

(2).李红、周晓林、罗跃嘉主编:认知神经科学前沿译丛(第一辑),(英)亚历山大.伊斯顿,内森.J.埃默里 著:《社会行为中的认知神经科学》,崔芳、关青 等译,罗跃嘉 审校,浙江出版联合集团.浙江教育出版社,2017年12月第一版

(3).李红、周晓林、罗跃嘉主编:认知神经科学前沿译丛(第一辑):(澳)M.R.贝内特,(英)P.M.S.海克尔 著:《认知神经科学史》,彭晓哲、王超 译,李红 审校,浙江出版联合集团.浙江教育出版社,2017年12月第一版

(4).李红、周晓林、罗跃嘉主编:认知神经科学前沿译丛(第一辑):(美)戴维.凯默勒 著:《语言的认知神经科学》,王穗苹、周晓林 译,浙江出版联合集团.浙江教育出版社,2017年12月第一版

(5).李红、周晓林、罗跃嘉主编:认知神经科学前沿译丛(第一辑):(美)约翰.E.理查兹 著:《注意的认知神经科学》,艾卉 徐鹏飞 等译,罗跃嘉 审校,浙江出版联合集团.浙江教育出版社,2017年12月第一版

(6).李红、周晓林、罗跃嘉主编:认知神经科学前沿译丛(第一辑):(德)斯蒂芬.R.克尔施 著:《大脑与音乐》,周晓林、南云 等译,浙江出版联合集团.浙江教育出版社,2017年12月第一版

(7).李红、周晓林、罗跃嘉主编:认知神经科学前沿译丛(第一辑):(美)埃文.A.威廉斯,瓦莱丽.F.雷纳 著:《神经经济学、判断与决策》,刘金婷 等译,雷怡、李红 审校,浙江出版联合集团.浙江教育出版社,2017年12月第一版

(8).李红主编:《公共心理学》,西南师范大学出版社,2012年第2版

(9).李红主编:《心理学基础》,高等教育出版社,2009年版

(10).李红主编:《教育心理学》,武汉大学出版社,2009年版

(11).李红主编:《现代心理学》,四川出版集团.四川教育出版社,2009年版

(12).李红主编:《幼儿心理学》,人民教育出版社,2007年版,普通高校“十一五”国家级规划教材

(13)李红等著:《儿童青少年审美心理发展与教育》,西南师范大学出版社2004年1月版

(14).黄希庭、张进辅、李红等著:《当代中国青年价值观与教育》,四川教育出版社,1994年版,荣获教育部普通高等学校人文社会科学优秀科研成果一等奖(1998年)

(15).李红主编:《心理学》,西南师范大学出版社,2004年版

(16)。李红主编(独立). 《心理健康教育》(丛书,20本) ,广西师范大学出版社,2003年7月版

(17)黄希庭,张庆林,李红(主编).《心理健康教育》(教材),小学一年级——高中三年级,共12册,宁夏人民出版社,2002年8月版

(18).李红,邱炳武,张舒哲.《小学生心理健康教育问答》,北京师范大学出版社1994年8月出版。

 

参与编写的专著、教材、译著中的独立章节:

 

19.刘兆吉,李红,曾欣然,赵伶俐,张粹然.《文艺与美育心理学》分卷,载林崇德,杨治良,黄希庭主编:《心理学大辞典》,上海教育出版社,2003年版。

20.黄希庭,郑涌,李红等。《当代中国大学生心理特点与教育》,上海教育出版社,1999年版

(21).李红.美育心理,载张大均主编:《教育心理学》,人民教育出版社,2004年第2版,364~400

(22).李红.中小学生审美心理结构的发展与教育,中国教育学会编:中国教育科学(2003)》,人民教育出版社2004年版,245~252

(23).李红,李富洪. 认知发展的神经机制. 载罗跃嘉主编《认知神经科学教程》,北京大学出版社,349~374

(24).兆吉,曾欣然,梁承谋,张粹然,张大均,赵伶俐,李红。《美育心理研究》,四川教育出版社,1993年版(国家哲学社会科学“七五”规划国家级重点项目“美育心理研究”的总结报告,获四川省人民政府一等奖)。

25.李红.技能学习,载杨宗义主编:《学校应用心理学》,贵州教育出版社1993年9月出版。四川省人民政府二等奖。

26.李红.中学劳动教育中的美育心理学问题,载刘兆吉主编:《中学美育心理十二讲》,四川民族出版社,1993年9月出版。

(27).李红.青年的社会认知,载张大均,周建国主编:《青年社会心理学》,中国矿业大学出版社,1992年出版,98~121

(28).李红.青年的社会价值观,载张大均,周建国主编:《青年社会心理学》,中国矿业大学出版社,1992年出版,232~254。

(29).邓尼斯.恰尔德著,蔡笑岳,周鸿,李红等译。心理学与教师》,科学技术文献出版社,1992年出版。

30.李红.创造性及其培养,载杨宗义主编:《实用教育心理学》,科学技术文献出版社重庆分社,1991年,173~202。

31.李红.劳动美育心理,载刘兆吉主编:《美育心理学》,西南师范大学出版社,1990年。

(32).李洪。宣传心理测量,载曾欣然主编:宣传心理学原理》,四川人民出版社,1990年。

33.李红。劳动心理等15条,载车文博主编:《心理咨询百科全书》,吉林人民出版社,1991年。



(1)2019.01——2022.12,建构基于多模态人工智能和脑结构与功能成像的自闭症早期诊断模型和评估系统,主持人:经费1100万元。广东省“脑科学与类脑研究”重大科技专项:自闭症诊治方法研究,省科技厅批准经费4100万元,分为四个子课题。本人负责第三个子课题,经费1100万元,其中有若干课题组,课题组经费290.2

(2)2017.01——2020.12,不同人群对婴幼儿信息加工的机制研究,国家自然科学基金,主持人,项目批准号:31671150,经费:61万元

(3)2016.01——2018.12,抑郁症的诱发机制及早期诊断标准研究,深圳市2015年基础研究布局项目,项目批准号:34255/00001, 经费:200万元

(4)2016.01——2019.12,情绪与健康,2015 广东省普通高校创新团队建设项目(自然科学),项目批准号:2015KCXTD009

(5)2017.01——2019.12,抑郁的认知神经特异性及大脑干预研究,广东。ɑ⊙芯考坝τ醚芯浚┲卮笙钅(自然科学类),项目批准号: 2016KZDXM009

(6)2013.01——2016.12,归纳推理的五阶段模型及其实验验证,国家自然科学基金,主持人,项目批准号:31271088,经费:88万元(以辽宁师范大学名义申报,2015年转入深圳大学,深圳大学成为项目依托单位)

(7)2012.01——2015.12,青少年情绪与自杀问题的心理机制研究,201002003,卫生部公益性行业专项子项目,主持人,经费232万元。

(8)2012.01——2015.12,社会应激与生理变化的交互作用导致女性的易感性,国家自然科学基金,主持人,批准号:81171289, 经费:60万元

(9)2012——2016,北京师范大学发展心理研究所教育部人文社会科学重点研究基地重大项目:儿童归纳与创造发现的脑机制研究,主持人,批准号11JJD190002: 经费20

(10)2009.01——2012.12,灾后中小学生心理疏导研究,教育部哲学社会科学研究重大攻关项目,08JZD0026,批准经费50万元,主持人,林崇德教授,本人负责“身心现状指标相关问卷的修订和调查”子课题,经费10万元。

(11)2009.01——2011.12,中小学生学习能力及创新思维培养研究,国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学一般课题,主持人,批准号:BBA080047    经费:8万元

(12) 2008.01——2010.12,儿童情感决策能力的发展研究,国家自然科学基金项目,主持人,批准号:30770727,经费:29万元

(13) 2008.01——2008.12,文化对儿童执行功能和前额皮质发展的影响,教育部资助聘请外国文教专家重点项目,主持人,2.9万元,教育部教外司专[2008]**号文

(14) 2006.06——2007.06,儿童情感决策能力的发展及神经机制,教育部资助聘请外国文教专家重点项目,主持人,4万元,教育部教外司专[2006233号文

(15)2005.05——2006.05,个体归纳推理能力的发展及其机制研究,教育部资助聘请外国文教专家重点项目,主持人,3万元,教育部教外司专[2005241号文

(16)2004.06——2007.07,儿童情绪与认知过程的交互作用,主持人,中国科学院知识创新工程重要方向项目“情绪调节机制对儿童环境适应与创新的影响”(项目批准号:KSCX2-SW-221)的一级子课题,经费:30万元

(17)2004.01——2006.12,个体归纳推理能力发展及其机制研究,主持人,国家自然科学基金项目,项目批准号:30370488,经费:16万元

(18)2002.02——2005.12,学生智能的结构及其发展特点研究,主持人,全国教育科学“十五”规划重点项目,项目批准号:DBA010164,经费:1.6万元

(19)2002.06——2004.12,社会变革与当代中国青年价值观的纵深比较研究,主持人,国家社会科学基金项目,项目批准号:02CSH002,经费:6万元

(20)2000.12——2003.12,幼儿心理健康与心理咨询,主持人,教育部远程教育重大课题,项目批准号:A1009,经费:15万元

(21)2000.01——2002.12,儿童动作逻辑推理能力的早期发展研究,主持人,国家自然科学基金青年项目,项目批准号:39900046,经费:10万元

(22)1999.06——2002.06,儿童青少年审美心理的发展与美育对策研究,主持人,国家社会科学基金项目青年项目,项目批准号:99czx009,经费:2.8万元

(23)1999.06——2001.06,中小学生智能培养和教师素质结构的关系,主持人,教育部人文社会科学研究专项任务,项目批准号:99JDXLX006,经费:3.6万元



主要获奖成果


  1. 2016年,中国学生发展核心素养研究,荣获第五届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖

  2. 2013年,荣获全国百篇优秀博士学位论文(提名)指导教师奖

  3. 2010年,荣获全国百篇优秀博士学位论文指导教师奖

  4. 2009年,儿童青少年审美心理与教育,重庆市第六次社会科学优秀成果二等奖

  5. 2009年,发展心理学高层次人才培养模式研究,荣获北京市高等学校教学成果二等奖

  6. 2008年,儿童执行功能对数学能力的预测模型,荣获广西壮族自治区人民政府第十次社会科学优秀成果奖二等奖

  7. 2008年,获得中国教科文卫体工会“抗震救灾感动中国”全国师德标兵称号

  8. 2005年,个体解决三项系列问题的心理模型,重庆市第三次社会科学优秀科研成果三等奖

  9. 2001年,当代中国大学生心理特点与教育,重庆市第二次社会科学优秀科研成果二等奖

  10. 1998年,当代中国青年价值观与教育,荣获国家教育部普通高等学校第二届人文社会科学研究成果一等奖

  11. 1994年,论人格理论发展史的一条重要规律,荣获四川省委宣传部、新闻出版局期刊首次好稿评选活动一等奖

  12. 1992年,智力的认知结构模型假说,荣获四川省青年优秀科技论文奖

  13. 1991年,宣传心理学原理,荣获重庆市哲学社会科学三等奖




真诚欢迎各位才俊加盟我的团队!



  1. 我的学术型博士生、硕士研究生招生方向为:

    (1)情绪感受性与心理健康;

    (2)审美心理研究。

  2. 同时,服从学院安排招收应用心理专硕、心理健康教育专硕;

  3. 当然,也服从学院安排招收港澳台、马来西亚等合作办学的研究生。



不忘初心、牢记使命,团结拼搏、努力奋进,为祖国的心理学事业做出更大的贡献!



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